奥赫

以一些简单、普通、“日常”的东西为例，例如学校桌面。请注意，它有一种单调感；没有一个学生走进教室，在那个桌面上感到轻松和舒适，特别是对于有特殊需要的学生来说更是如此。这些学生经常进入桌面太小、太拥挤、或者环境太平凡的教室，这些孩子常常会受到影响，有些孩子的爆发可能会对他们和他们的辅助设备造成伤害。认识到这一点，我想到了一个想法，那就是开发一个特定的桌面来刺激这些学生——尤其是那些患有自闭症谱系的学生。于是，Oche应运而生。然而，Oche的设计与普通课桌类似，意味着Oche应该有一定的尺寸，这样学生就可以舒适地坐在上面而不感到局促，并且可以批量生产并降低成本。桌面还应该为学生提供某种形式的刺激，并且可以互换。桌面采用垂直方向，以便在学生的求学岁月中与学生“一起成长”，并且更容易批量生产；现在可以生产适合小学、初中、高中课桌的桌面。此外，Oche 还有 2.5 英寸 x 2.5 英寸 x 0.5 英寸的口袋，底部带有磁铁，排列在桌子外面。这些口袋里坐着的是坐立不安的物体

其设计目的是为了让有特殊需要和自闭症谱系的儿童可以分散自己的注意力，发泄由于环境而感到不舒服的挫败感等。坐立不安的设计有相同的底座——在它们自己的底座上有相应的磁铁——，可互换，并且具有由 Oche 或第三方最初设计的坐立不安的功能。 根据 Friendshipcircle.org 的说法，坐立不安的好处似乎是无穷无尽的，该网站旨在帮助自闭症儿童的父母提供如何使用坐立不安的建议处理这些孩子可能拥有的技能以及其他技能。特殊教育教师梅丽莎·费里 (Melissa Ferry) 在教学之前曾在“友谊圈”做过研究并担任志愿者七年，她认为，如果可以指导运动，就可以增强这些谱系儿童的学习，而运动对于学习至关重要，因为孩子必须利用大脑的两个半球，增加大脑活动，在某些情况下甚至有助于大脑的发育，具体取决于孩子的年龄……